10年前，作為清華大學最早的“學生創業明星”、響當當的“知本少年”，25歲的童之磊被媒體廣泛關注乃至一度熱捧；10年間，童之磊艱苦打拼，在創業的道路上深深淺淺地走出一條自己的路。10年歲月，沒有磨去他的一身銳氣和執著。

　　童之磊風采依舊。

　　10年前，作為清華大學最早的“學生創業明星”、響當當的“知本少年”，25歲的童之磊被媒體廣泛關注乃至一度熱捧；10年間，童之磊艱苦打拼，在創業的道路上深深淺淺地走出一條自己的路。10年歲月，沒有磨去他的一身銳氣和執著。

　　10年，對童之磊來說，不短，他在創業路上一路摸爬滾打，他創辦和掌舵的中文在線幾次逼近生死存亡的關頭；10年，對童之磊來說，不長，他的拳腳剛剛展開，他的創業構思、戰略計劃正在成熟。

　　10年，童之磊只做了一件事——數字出版。

　　三年挖出“第一桶金”

　　數字出版是時代發展贈與業界的一座金礦。理論上，最先擲下“?頭”的人將搶先挖出亮晃晃的“金子”。

　　1999年前后，正值中國互聯網發展的第一個高潮期：大洋彼岸納斯達克指數正激勵著創業者在IT領域跑馬圈地，國內外風投“一擲千金”，數字公司千帆競發。

　　25歲的童之磊一鳴驚人。這位前腳剛踏出校門的清華大學畢業生，創辦了一個“中國人齊上網”的網站——中文在線(Chinese All)。在聲勢浩大、熱鬧非凡的新聞發布會上，文壇名流、業界專家、媒體記者紛紛捧場，童之磊意氣風發。他的設想是，在網上建立一個圖書館，使國人更方便地讀書。踩在網絡技術、內容資源、數字版權的土壤之上，童之磊相信，腳下的富礦含金豐富。

　　童之磊的第一“?頭”選在中小學數字圖書館上。在此之前，數字圖書館對絕大多數人來講可謂一個全新的事物，國內更無人把觸角伸向中小學。

　　2000年，時值教育部提出實施“校校通”工程，具體目標是2010年前，爭取使全國90%以上獨立建制的中小學校都能上網。這一契機被童之磊看在眼里。他找到教育部相關領導進行溝通，“如果是這個方向，我們應該建數字圖書館”。當時，許多中小學因財力所限、圖書匱乏甚至無法建立圖書館的狀況在全國很普遍；另一方面，教育部一直力推中小學教育信息化，開設電子教室，但由于沒有足夠內容，很多學校電腦閑置率很高。而具有檢索方便、易于管理、成本低廉等優勢的數字圖書館，則能同時解決上述“有路無車、有車無貨”的兩大難題。