為了支持學校開展國際生態學校項目，中國辦公室將組織自愿參加這個項目的學校進行項目注冊，解答學校實施項目中遇到的各種問題，定期組織培訓和會議交流活動，同時，組建國際生態學校項目中國專家組，并在有條件的地區成立區域辦公室，幫助各地的學校更好地實施項目。

　　對生態學校項目感興趣的學?？梢栽L問生態學校國際網站www.eco－schools.org或生態學校中國網站www.eco－schools.cn。

　　                          生態學校子項目介紹

　　匯豐氣候變化項目:

　　項目旨在幫助青少年認識氣候變化給地球和人類帶來的影響，鼓勵他們采取行動，積極應對氣候變化帶來的挑戰。參與項目的生態學校將通過網站交流和分享應對氣候變化的經驗和做法，從中獲得啟發和幫助。

　　環境小記者項目:

　　是國際環境教育基金會(FEE)在全球推廣的5個環境教育項目之一。項目通過在學校內和學校之間組建環境小記者團，在教師和相關專業人士的幫助下，就本地和全球的環境和可持續發展問題展開學習和調研，并以新聞報道和新聞圖片等形式在各級媒體上發表。參與這一項目的教師和學生通過全球環境小記者網絡，可以就有關主題在全球范圍內進行學習交流，關注身邊及全球的環境問題，從青少年的視角探尋可持續發展的契機。

　　解讀與答疑

　　                如何開展國際生態學校項目？

　　國際生態學校項目對生態學校建設提出了7項標準，即“七步法”:第一步，建立生態學校委員會；第二步，開展環境評審；第三步，制定行動計劃；第四步，監測和評估；第五步，與課程建立聯系；第六步，社會宣傳和參與；第七步，生態規章。
 

　　中國學校如果準備參加國際生態學校項目，需要通過參加中國辦公室組織的項目培訓，由此來具體了解項目實施的有關方法和要求。如果學校已決定開展生態學校項目，首先要向國際生態學校項目中國辦公室(或區域辦公室)申請注冊，然后按照國際生態學校“七步法”實施生態學校項目及其子項目。另外，也可以通過網絡、電話、會議、培訓、咨詢等形式，對項目的實施進行交流研討。

　　想要進行生態學校項目注冊的學校應在每年12月31日之前向國際生態學校項目中國辦公室(或區域辦公室)遞交項目進展情況統計報表。在第二年的4月20日之前，申請學校要先進行生態學校項目自評，如符合生態學校7項標準及有關要求，可向國際生態學校項目中國辦公室(或區域辦公室)遞交《綠旗申請表》和項目自評報告。申請綠旗榮譽的學校每年5月接受國際生態學校項目中國辦公室組織的生態學校評審。如通過評審，學校就會獲得國際生態學校綠旗榮譽和相關證書。如未通過評審，還可參加下一年度申請。

　　對已獲得綠旗榮譽的學校，要在現有的生態學校工作基礎上，對已經實施的主題進行深化，并拓展新的環境主題，持續改進學校的環境教育和環境管理狀況，不斷提升生態學校建設能力。已獲得綠旗榮譽的學校應在每年4月20日之前，對保持情況進行自評，如持續符合生態學校7項標準和有關要求，可向國際生態學校項目中國辦公室(或區域辦公室)遞交《綠旗復評表》和自評報告。國際生態學校項目中國辦公室對獲得綠旗的生態學校進行復評。

　　如通過復評，可以繼續持有綠旗榮譽；如未通過復評，由國際生態學校項目中國辦公室公示，取消生態學校綠旗榮譽。環境部宣教中心供稿

　　學者觀點

　　北京師范大學環境教育中心副教授田青:

　                     　生態學校是個新起點

　　全球生態學校項目的實施是個新起點，既是履行環境教育“全球視野，本地行動”實施原則的樣板，也是發展本土環境教育、借鑒國際先進經驗、傳播和施展國際影響的過程。在全球生態學校網絡這個大家庭中的相互交往，對于開闊中國綠色學校的視野、考量自身在環境教育發展方面的進展、判斷自身的價值和特色、形成自己獨特的模式等都將起到重要的作用。另外，在交互式的交往中，也將中國教育所倡導的環境友善的價值觀、承載著中國新世紀新文化和新思想的“生態文明”環境價值觀、地球觀、發展觀等向全球傳播。

　　在生態學校項目中開展氣候變化主題活動，以氣候變化為載體和實例，發展內涵式環境教育模式能夠建設和豐富我國的優質教育模式，并向全世界展示一個負責任的發展中大國在減緩和適應氣候變化方面對全球負責任的態度。

　　我希望通過生態學校項目，使中國的學校能夠從生態學校建設中探索出優質教育的多樣化模式，將中國的生態學校網絡建設成為基礎教育中“生態文明”建設的本土優秀品牌，為《中國21世紀議程》所承諾和倡導的將中國的教育重新定位到可持續發展方向做出看得見、摸得著、扎扎實實的貢獻和切實推進。