王登峰指出，第一方面，高校校園人員密集，而且社會交往、社會接觸面非常廣。當(dāng)前高校正在陸續(xù)放寒假，意味著大學(xué)生將要返鄉(xiāng)，因此涉及到全國城鄉(xiāng)各地，人多、面廣、流動性大。

 

第二方面，由于高校隸屬于不同的部委、不同的地區(qū)、不同的地方，所以高校的疫情防控工作如何和屬地更加順暢、更加有機地結(jié)合，是在疫情防控中遇到的一個比較大的困難。例如，有的是教育部直屬高校，有的是其他部委直屬高校，有的是省屬、市屬高校，在疫情防控的各項政策、保障措施方面，可能存在一些不一致的地方。特別是當(dāng)應(yīng)急性的事情發(fā)生時，高校如何和屬地更加密切地配合，屬地如何更好地支持高校做好疫情防控應(yīng)急處置，是經(jīng)常會遇到的一個難點。

 

第三方面，從高校的角度來講，一旦出現(xiàn)疫情，如果實行封閉式管理，就涉及到校內(nèi)師生的生活用品和疫情防控物資儲備的問題。這對于一所幾萬人的高校來講，校園里的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、購物等方面的需求，以及防疫物資的儲備，會構(gòu)成一些壓力。

 

王登峰提到，從教育部對疫情防控工作的要求來講，主要是從四個方面做好工作。

 

第一，要增強責(zé)任意識。對高校來講，首先要做好常態(tài)化的疫情防控，不管是在涉疫地區(qū)還是當(dāng)前沒有疫情的地區(qū)，都要嚴(yán)格落實高等學(xué)校疫情防控技術(shù)方案的各項措施，包括健康管理，以及校內(nèi)校外活動所應(yīng)遵守的疫情防控各項要求。即使是在低風(fēng)險地區(qū)，防控技術(shù)方案的各項要求的落實也是至關(guān)重要的。

 

第二，要做好應(yīng)急演練，確保一旦出現(xiàn)疫情，能夠及時啟動應(yīng)急方案。應(yīng)急預(yù)案就是在一旦出現(xiàn)“一失”的情況下能夠及時采取應(yīng)急措施，把疫情影響控制在最小范圍內(nèi)。另外，對于已經(jīng)返鄉(xiāng)的師生來講，如果當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)疫情，或者在離開校園之前可能涉及到密接或者是次密接的情況，高校也要把這方面的疫情防控工作做到位。比如天津這次出現(xiàn)疫情之后，高校及時通知到已經(jīng)返鄉(xiāng)的幾十萬大學(xué)生，讓他們第一時間到社區(qū)報到，第一時間做核酸檢測，第一時間落實各項防控措施。

 

第三，要加強人文關(guān)懷。不管是留在學(xué)校的師生還是返鄉(xiāng)的師生，對校內(nèi)的師生，要做好生活保障和心理安慰。對于返鄉(xiāng)的師生，要督促他們做好日常的健康管理，嚴(yán)格落實疫情防控各項措施和要求。

 

第四，對于高校疫情防控的各項措施，不管是常態(tài)化的疫情防控還是應(yīng)急預(yù)案，都要進(jìn)行及時檢查和督促，確保每一項措施都能夠落到實處。