求同存異

　　實習畢業生來企業實習存在著各種心態，有的是為了完成學校安排的實踐課程；有的是為了在實踐中磨練自己；有的是為了勤工儉學；還有的是為了就業……而企業的心態也各有不同，有的是為了選拔人才，有的是為了解決臨時性的人才短缺，有的是拗不過情面被安插了實習畢業生……實習畢業生的目的和企業需求往往存在某種程度的偏差，一旦不能契合，就會南轅北轍。首先，企業在招聘中就應該了解清楚**的實習目的。例如，如果企業今年沒有正式員工招聘計劃，則在招聘實習畢業生時，一定要了解前來應聘的大四**的目的，并及時告知上述情況，因為這類**往往就業目的性很強，盡早溝通可避免不必要的麻煩。其次，實習畢業生進入企業后，企業應該通過會議、培訓以及各種溝通渠道，向實習畢業生宣傳企業的目標和價值觀，主動了解實習畢業生的期望，尊重他們的個性，找到二者的結合點，并以此為基礎進行管理。

　　知識共享

　　實習畢業生掌握的新知識、具有的探索精神，能給企業帶來創新沖擊，是不容忽視的潛力。因此應建立共享性知識管理體系，不僅強調知識分享，更強調知識創造。企業愿意共享的態度，可以讓實習畢業生感到自己沒有被邊緣化，受企業信任，從而獲得有效的創新激勵。企業可以引導實習畢業生積極參與經營和管理，適當向他們開放一些基層的專業崗位，利用他們的視角和實踐體驗來發現問題和改進方法；還可以讓實習畢業生獨立參加一些小型業界活動，使其在交流中掌握行業知識；此外，企業還可以嘗試讓實習畢業生旁聽基礎知識、軟性技能、行業趨勢預測方面的員工內訓，鼓勵他們學習、提問，盡快熟悉公司基本業務。

　　用心培養

　　在實習畢業生的管理中，培養是重中之重。對實習畢業生的培養不同于一般員工的培訓，其更強調基礎性、針對性、靈活性和關懷度，挑戰性也更大。企業通常可以采用下列幾種方法：幫助實習畢業生制定職業規劃，提供職業發展建議；為實習畢業生安排導師，導師以非正式的方式輔導實習畢業生成長及學習新的技能，通過自己的個人經驗因材施教；為**多提供實踐機會，提高工作內容的多樣性和豐富性，為他們將好想法付諸實施提供各種便利；允許實習畢業生直接向管理層匯報，面對面溝通，這樣可以幫助實習畢業生加深對問題的認識，獲得更多有益建議。

　　有效激勵

　　有效激勵的重要前提是科學的績效考核。企業應根據人力資源管理目標，像管理正式員工一樣，針對實習畢業生制定專門的管理制度，明確崗位職責，實行科學的績效考核標準和方法，讓實習畢業生管理從考勤到業績都有章可循，并且得到及時、公平的評價和回饋。企業還可以嘗試與實習畢業生簽訂實習協議，從工作內容、薪資、保密義務等各個方面，明確雙方權利義務。規則的制定和明確，不僅規范了管理，也在無形中增加了實習畢業生的責任感，強化了與企業的心理契約，這本身就是一種激勵。

　　在物質激勵方面，應改變以前“無償使用”的觀念，給予實習畢業生合理的報酬、適當的工作補貼，對業績突出的實習畢業生還應該進行獎勵。在精神激勵方面，除了口頭、書面的表彰外，在平時工作中，領導和老員工多多給予肯定和關心，熱情邀請實習畢業生參加員工活動，都會極大地激勵實習畢業生的工作干勁。

　　關系維護

　　在實習期結束后，企業可以舉辦實習畢業生離職座談會，獲取他們對實習和企業工作的反饋意見，這對于企業改進管理必定大有裨益。同時，企業還應和已離職實習畢業生保持密切聯系，讓實習畢業生作為公司的校園大使，宣傳企業形象，傳達企業理念。

　　誰能搶先一步網羅人才，誰就能搶得先機。在人才爭奪戰場前移到實習畢業生的今天，各位HR們，你們準備好了嗎？