植物是地球最寶貴的財富，我們學生的用紙浪費現象很嚴重，造紙的原料很多都來自于植物，會導致對生態平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當使用。 
我們認為可以改進的方法： 
1、 將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本， 
2、 收集用過的草稿紙和舊作業本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。 
3、 節約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。 
4、 盡量節約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。 
5、 在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。 
6、 有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。 
7、 盡量不用一次性碗筷。 
8、 方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。 
9、 不要用機械的方法破壞、損害樹木。 
10、 多種植植物。 
11、 把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數量。 
12、 和日本人一樣，珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規范人們的保護意識。 

我們的改進方案所面臨的問題： 
1、 大家沒有重視對植物的保護。 
2、 用過的廢紙沒有恰當的去處。 
3、 同學們有大手大腳的壞習慣。 
金點子二： 
我們所關注的環境問題：水資源的緊缺 
我們認為可以改進的方法： 

1、 可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。 

2、 用水間歇可以把水龍頭關上，避免不必要的浪費。 

3、 少量的衣服用手洗，避免洗衣機洗時使用大量的水。 

4、 洗澡時，將開頭空房的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用場。 

我們的改進方案所面臨的問題： 

1、等待二次使用的水平時放在哪里。 

金點子三： 

我們所關注的環境問題：電資源的節約使用 

我們認為可以改進的方法： 

1、 沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調。 

2、 離開房間后隨手關燈。 

3、 同一個房間，在采光情況良好的情況下，不用開兩盞燈。 

我們的改進方案所面臨的問題： 

同學們有認識上的誤區，認為只要我付得起電費，讓自己舒服一點，多用點電有什么關系。 

金點子四： 

我們所關注的環境問題：塑料袋的使用 

我們認為可以改進的方法： 

1、 不隨便扔塑料袋，對大自然有害。 

2、 超市里的塑料袋可以當垃圾袋。 

3、 買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。 

我們的改進方案所面臨的問題： 

大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。 

金點子五： 

我們所關注的環境問題：節約汽油，保護環境 

我們認為可以改進的方法： 

1、 能坐公交車上下學的，就不用專車接送。 

2、 去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。既環保又鍛煉身體。 

我們的改進方案所面臨的問題： 

1、 學習太緊張，時間不多。 

2、 同學們有虛榮心，覺得家中有汽車接送才夠檔次，如果坐公交車有些丟人。 


1、每天都該是“水日”——不要只是在水日我們才想起重視水，節約水，生活里的每一天都應該是“水日”。 


2、能騎車就別開車，不開車上班有獎。 


3、遵從自然的法則，讓落葉堆肥，不焚燒落葉。 


4、安裝節水龍頭，使用節水馬桶。 


5、用檸檬，植物等替代空氣清新劑。 


6 去圖書館或上網查找環保資料，每人做幾個綠色小書簽，大家交流。 


7、每出生一個孩子，父母都為他種植一棵同齡樹。 


8、“口下留情”，“食有禁忌”，不吃野生動物。 


9、盡可能多地走進大自然，和鳥兒一道唱歌，同蝴蝶一道飛舞，與魚兒一道戲水，激發熱愛自然的環境意識。 

10、設個“班級環保獎”，在班級成員中開展“節約一滴水、一度電、一張紙，不踐踏草坪，不亂扔垃圾，不隨地吐痰”等活動，進行日記錄、周講評、月總結，獎優罰劣。